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传奇中变调挂原理,掌握动词活用、形容词活用、名词活用的几种情况

时间:2018-7-14 1:13:04 点击:

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或者对有关教学案例进行评析。3.初中语文课堂教学技能掌握。:导人、板书、演示、讲解、提问、反馈和强化、结束、组织教学和变化技能等九项课堂教学基本技能。4.初中语文复习和测试设计的把握。组织语文课程复习;编制语文试题与试卷;评判语文试卷。5.初中语文课堂教学评价的掌握。对自己和他人的课堂教学质量(教学案例)进行科学、准确的反思与评析。2010年江西省中小学教师招聘培训火热报名中。。。热线

戏剧部分:复古传奇1.80 手游。田汉《获虎之夜》、丁西林《压迫》、曹禺《雷雨》《日出》《原野》《北京人》、老舍《茶馆》、高行絃毒孕藕拧贰P∷挡糠郑郝逞浮赌藕啊贰夺葆濉贰豆适滦卤唷贰⒂舸锸浮冻谅佟贰洞鸿烦磷淼耐砩稀贰⒚┒堋蹲右埂贰读旨移套印贰洞翰稀贰⒗仙帷独牖椤贰堵嫱昭印贰对露贰端氖劳谩贰抖匣昵埂贰?br/>

LL巴金《家》《寒夜》、沈从文《边城》、钱钟书围城》、张爱玲《沉香屑第—炉香》《金锁记》《倾城之恋》、赵树理《小二黑结婚》、梁斌《红旗谱》、杨沫《青春之歌》、柳青《创业史》、王蒙《组织部新来的青年人》《春之声》、茹志鹃《百合花》、高晓声《陈奂生上城》、贾平凹《浮躁》《高老庄》、汪曾祺《受戒》《异秉》《大淖记事》、阿城《棋王》、张承志《黑骏马》《北方的河》、韩少功《爸爸爸》《马桥词典》、马原《虚构》冈底斯的诱惑》、残雪《山上的小屋》、苏童《妻妾成群》《红粉》《米》、余华《一九八六年》《活着》《许三观卖血记》、刘恒《伏羲伏羲》《狗日,十个海子》。、;.散文部分:鲁迅《野草》《朝花夕拾》、周作人《自己的园地》《雨天的书》、何其芳《画梦录》、沈从文《湘行散记》、贾平凹《秦腔》+巴金《随想录》、余秋雨《文化苦旅》。.f:/,春暖花开》《春天,我亲爱的祖国》《神女峰》、顾城《一代人》《我是一个任性的孩子》、北岛《回答》《一切》《宣告》、海子《麦地》《面朝大海,理清中国现当代文学发展的基本线索。:其中重点要阅读并识记的作家或作品是:诗歌部分:郭沫若《凤凰涅槃》《天狗》、冯至《蛇》、徐志摩《再别康桥》《雪花的快乐》《沙扬娜拉》、戴望舒《雨巷》《我用残损的手掌》、卞之琳《断章》《距离有组织》、艾青《大堰河——我的保姆》《我爱这土地》《雪落在中国的土地上》、穆旦《赞美》《诗八首》、舒婷《致橡树》《祖国呵,也可以是戏剧、长篇小说或其他长篇作品中的一个精彩的故事情节或片段。四、中国现当代文学(一)识记部分1.阅读并识记主要作家及其代表性作品,并能写出一篇不少于500字的鉴赏性评论文章。所考作品可以是完整的一篇诗词曲赋、散文、短篇小说,重点要理解与分析的是:《诗经》之“六义”;《离骚》的主要内容和表现手法;《孟子》《庄子》的说理艺术;《左传》对战争的叙写;《史记》的历史成就和文学成就;汉乐府的艺术特色;陶渊明诗歌的风格;庾信的文学成就及其对后世的影响;王维山水田园诗的主要艺术特色;李白、杜甫诗歌的主要内容与艺术特色;自居易新乐府诗的主要特点;韩愈、柳元的散文成就;李商隐无题诗的特点与成因;唐传奇在古代小说发展史上的地位;柳永、苏轼、周邦彦、辛弃疾词的主要特点及其对词发展的贡献;欧阳修、苏轼的散文成就;识记部分所列戏剧、小说作品的主题、人物分析、艺术成就;归有光、张岱散文的艺术特色;龚自珍的文学成就等。你知道活用。(三)鉴赏与评论重点考查考生对中国古代文学作品的基本解读能力和文学评论写作水平。要求考生在理解文本的基础上对作品的主要内涵和艺术特色(指结构特点、写作手法、修辞运用、语言特色等)作出分析与评价,妒,主要有:古代神话、楚辞、汉乐府、汉赋、古诗十九首、三曹、建安七子、竹林七贤、建安风骨、田园诗、山水诗、宫体诗、大小谢;永明体、骈文\志怪小说、志人小说、初唐四杰、沈宋体、律诗、边塞诗、王孟诗派、元阳体、新乐府、古文运动、韩孟诗派、花间词派、西昆体、北宋诗文革新运动、江西诗派、南宋中兴四大诗人、辛派词人、南宋骚雅词派、诗话、散:曲、元杂剧、南戏、茶陵派、前后七子、唐宋派、公安派、竟陵派、桐城派、浙西词派、常州词派等。2.主要作家的创作成就、创作特色、对后世的影响及其代表作品的主要思想内容和艺术特色。,1.文学现象、文学文体与文学流派。,其中重点要阅读并识记的作家或作品是:原理。诗、词、曲部分:《古诗十九首》、屈原、曹植、陶渊明、庾信\王勃、IY。叁子昂、王维、孟浩然、高适片参、李白、杜甫、自居易、李贺、杜牧、李商隐、温庭筠、李煜、柳永、欧阳修、苏轼、周邦彦、李清照、陆游、辛弃疾Y、马致远、睢景臣、朱彝尊、纳兰性德。散文部分:《论语》、《孟子》、《庄子》、《荀子》、《韩非子》、《左传》傧一《战国策》、《史记》、陶渊明、韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、曾巩、苏轼、宋1濂、刘基、归有光、张岱、方苞、姚鼐戏剧部分:关汉卿《窦娥冤》、王实甫《西厢记》、汤显祖《牡丹亭》、洪L升《长生殿》、孔尚任《桃花扇》。小说部分:刘义庆《世说新语》、唐传奇、罗贯中《三国演义》、施耐庵《水浒传》、吴承恩《西游记》、曹雪芹《红楼梦》、蒲松龄《聊斋志异》、吴敬梓《儒林外史》。(二)理解与分析部分。,理清中国古代文学!发展的基本历程。,秋思》、张养浩《山坡羊·潼关怀古》、王冕《墨梅》、于谦《石灰吟》、夏完淳《别云间》、纳兰性德《长相思》(山一程)《如梦令》(万帐穹庐)、郑燮《题画竹》、龚自珍《己亥杂诗》之一(九州生气)。变调。2.阅读并识记历代主要作家及其代表性作品,京口北固亭怀古》、姜夔《扬州慢》(淮左名都)、文天祥《过零丁洋》。元明清部分:马致远《天净沙,夜行黄沙.道中》《永遇乐,看着1.80火龙复古手机苹果版下载。登建康赏心亭》《西江月,郴州旅舍》、贺铸《青玉案》(凌波不过)、周邦彦《苏幕遮》(燎沉香)、李清照《醉花阴》(薄雾浓云)、《声声慢》(寻寻觅觅)、陆游《书愤》《诉衷情》(当年万里)、杨万里《闲居初夏午睡起》、辛弃疾《水龙吟,密州出猎》《定风波》(莫听穿林)、黄庭坚《登快阁》、晏几道《鹧鸪天》(彩袖殷勤)、秦观《踏莎行,行行重行行》、曹操《短歌行》、曹植《白马篇》、阮籍《咏怀》(夜中不能寐)、左思《咏史》(郁郁涧底松)、陶渊明《归园田居》(少无适俗韵)《饮酒》(结庐在入境)、谢灵运《登池土楼》、谢眺《晚登三山还望京邑》、庾信《拟咏怀》(摇落秋为气)、南朝乐府《西洲曲》、北朝乐府《木兰诗》。唐宋部分:王勃《送杜少府之任蜀川》、张若虚《春江花月夜》、张九龄《望月怀远》、王之涣《凉州词》、孟浩然《临洞庭湖赠张丞相》、王昌龄《芙蓉楼送辛渐》、王维《山居秋暝》、高适《燕歌行》、岑参《白雪歌送武判官归京》、崔颢《黄鹤楼》、李白《行路难三首》其一《将进酒》《宣州谢眺楼饯别校书叔云》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》、杜甫《闻官军收河南河北》《登高》《登岳阳楼》、韦应物《滁州西涧》、孟郊《秋怀》(秋月颜色冰)、韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》、自居易《赋得古原草送别》《琵琶行》、刘禹锡《乌衣巷》、柳宗元《渔翁》《江雪》、李贺《雁门太守行》、杜牧《赤壁》《泊秦淮》、李商隐《夜雨寄北》《无题》(相见时难别亦难)、温庭筠《菩萨蛮》(小山重叠)、韦庄《菩萨蛮》(人人尽说)、李煜《虞美人》(春花秋月)、《浪淘沙》(帘外雨潺潺)、柳永《雨霖铃》(寒蝉凄切)、范仲淹《苏幕遮》(碧云天)、晏殊《浣溪沙》(一曲新词)、欧阳修《踏莎行》(候馆梅残)、王安石《北陂杏花》、苏轼《江城子,陌上桑》、《古诗十九首,名词。5.词类活用(使动、意动、为动)。’6.特殊句式。.7.语序问题(主谓倒序、谓宾倒序、状谓倒序、介宾倒序)等。了兰)古代汉语知识的综合运用.1.字形结构与汉字本义的探求。2.古文的阅读、标点与解释等。三、中国古代文学(一)识记部分先唐部分:《诗经》之《氓》《蒹葭》、《离骚》(节选:传奇中变调挂原理。从开头至“岂余心1之可惩”占)、《汉乐府,范围副词“皆、但、仅”否定副词“不、弗、毋、勿、未、非、否”,(二)古代汉语基本原理的理解和分析1.怎样查字典辞书。2.造字法(象形、指事、会意、形声)。3.古今词义的异同(词义扩大、缩小和转移)。4.常见副词的用法特点t程度副词“少、颇”,包括平仄、韵脚、叠音)。6.句式的选择(整句和散句的选择、长句和短句的选择)。7.辞格的综合运用(比喻、拟人、夸张、借代、仿拟、排比、反复等辞格的连用、兼用和套用)等。二、古代汉语(一)古代汉语基本概念的正确理解和掌握六书、象形、指事、会意、形声、古今字、异体字、假借字、繁简字、本义、词的引申义、词类活用等。,3-.短语的常见结构类型分析(主谓短语、偏正短语\联合短语、述宾短语、述补短语、兼语短语、连谓短语)。4.复句逻辑关系分析(并列复句、递进复句、转折复句、因果复5.词语的锤炼(声音的锤炼,变调(上声的变调、“一、不”的变调)。3.汉字表意文字的特点。4.汉字形体的演变(甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书、草书、行书)。5.词义的性质(词义的模糊性和民族性)。6.成语的特征、来源和运用。7.词汇的发展变化(新词产生、旧词消亡、词义的演变)等。(三)现代汉语知识的综合运用1.同义词的辨析(理性意义、色彩意义的差异)。活用。》2.中心词分析法分析复杂句子。E!护?‘,音节的拼写规则(Y与W的使用、隔音符号的用法、音节连写),普通话的声韵拼合规律(开口呼韵母、齐齿呼韵母、合口呼韵母、撮口呼韵母与声母的搭配),韵母的发音,以促进学生语文素养的整体推进和协调发展。

LL第一部分学科专业基础一、现代汉语(一)正确理解和掌握现代汉语基本概念现代汉语、普通话、语音、音节、汉字、造字法、语素、词、一般词汇、基本词汇、词类、实词、虚词、句子、句类、修辞、辞格等。(二)理解和分析现代汉语基本原理1.现代汉语的特点(语音、词汇、语法)。2.声母的发音,强调语文学习与生活的结合,加强ia文课程与其他课程的联系,语文综合性学习的内涵:以语文课程的整合为基点,:L了解——准备一作前指导上-改——讲评”这五个环节。f十六,1.80火龙复古手机苹果版下载。学生一般要经过“准备——表达一修改L——总结”这么几个环节;教师必须经历“飞,提高思想认识。5。重视培养学生良好的写作习惯。:(十五)一次写作教学的过程1.一次完整的作文训练,理解句子含义。(十三)朗读的要求包括三个层次:正确地读;流利地读;有感情地L读。你知道1.85飞龙元素版本。(十四)写作教学的理念1.重视写作情感态度的培养。2.重视语言表达能力的培养。3.重视创新精神和创新能力的培养。4.重视发展个性,理解句子含义;联系生活经验,理解句子含义;联系语境及背景知L识,建立句子的概念;抓重点词语,培养综合能力。(十)阅读教学的一般程序初读课文(泛读)、整体感知——细读课文(精读)、深入领悟——读回顾(研读)、迁移运用三个阶段。(十一)理解词义的方法直观法;结合语境法;以熟词解新词法;分解合成词法。。(十二)句子教学的方法,模仿法;听辨法;演示法;游戏和活动法;歌诀助记法;故事激趣法。(八)识字教学的谤于-提出生字——教学生字一复习巩固——运用生字。(九)阅读教学的理念1.突出学生在阅读教学中的主体地位。2.强调个性化的阅读。3.树立“大语文”教育观,熟记《汉语拼音字母表》”。(七)教发音的方法,想知道传奇中。认令7/\习丁母,正确书写声母、韵母和音节,能准确地拼读音节,能读准声母、韵母、声调和整体认读音节,能说普通话。”2.具体目标是:“学会汉语拼音,拓展语文学习空间。(五)语文课的教案一般包括的内容1.课题。:2.教学目标。3。教学重点、难点。4.教学时间。5.教具准备。(六)汉语拼音教学的目标1.总目标是:“学会汉语拼音,改变单一的以讲授文本为主的教学方式。3.开展丰富的语文实践活动,新超变传奇网站。研究性教学法等;《标准》中倡导的学习方式有:;1.倡导自主、合作、探究的学习方式。2.倡导生动活泼的自主学习方式,直观性教学方法,小学语文考试的设计与评价等。三、考试内容要点(一)语文课程的性质工具性和人文性的统一。(二)语文课程的四大基本理念1.全面提高学生的语文素养。2.正确把握语文教育的特点(人文性、实践性和民族性)。3.积极倡导自主、合作、探究的学习方式。4.建设开放而有活力的语文课程。(三)语文课堂教学设计理念1.从以教师为主转向以学生为主。传奇辅助压刀调法。2.从传授知识为主转向方法指导为主。3.从结果为主转向过程为主。4.从单一讲解转向组合优化。5.从课内为中心转向课内外结合。(四)常见的教学方法语言性教学方法,小学语文学习能力的评价,,包括学习方法的指导f识字与写L字、阅读、写作的学习方法,合理设计教学过程(计课堂导人语、课堂结束语、板书、教学活动、课堂提问、课堂作业)等。2.小学语文教学指导与评价能力,确定教学内容—诜柽教学重点、难点,看着最传奇。包括确立合理的教学目标并规范地加以表述,学语文课程目标、小学语文教学方法的掌握、小学语文教学评价等。。二、小学语文教学基本能力主要包括:.1.课堂教学设计与运作能力,比兴、对比、衬托、渲染、白描和细描、通感、象征、气势等表达技巧等。(二)常用文体写作主要包含新闻文体:消息、通讯、新闻特写;文学文体:散文、诗歌、小说;跨类文体:杂文、报告文学、调查报告、科学小品;论说文体:评论、学术论文;应用文体:计划、总结、简报等。

LL初中语文考试大纲

LL第三部分学科课程教学指导一、小学语文教学基础知识主要包括:中变传奇pk技巧。语文课程的性质与理念、小学语文课程设计的理解、小.1,叙述、描写、抒情、议论、说明等表达方式,谋篇,构思,主题,1.80火龙复古手机苹果版下载。材料,如近体诗(格律诗)、词调、词牌、词谱、平仄、押韵、对仗等。四、写作(一)写作的基础知识、基本原理主要包括写作能力结构,掌握一些基本概念,250了解古汉语诗律与词律的基本知识,最热1.76复古传奇手游。能较熟练地在古书阅读中分辨出常见的通假字(:,掌握古汉语中古音通假的辨析方法,掌握古音通假的概念及其规律。240了解学习古音通假应注意的几个问题,掌握古书断句的基本要求以及古文翻译的基本原则。210能将古汉语修辞、注释、标点、翻译方面的知识综合运用到一般难度的古书阅读和古文翻译之中。220了解古汉语音韵学的基本知识。230正确理解古今语音的不同,理解古代汉语常见的修辞表达方式,掌握与、以、而、则、虽、然等连词的主要用法。190学习并掌握常见句末、句首和句中词气词的用法。200了解古书的注释体例及注释术语,形容词。掌握于(乎)、以、因、为、与等介词的主要用法。180理解连词与介词的区别,掌握各类副词的不同用法。170了解介词的语法特点,传奇超级变态服 手机版。的基本用法。:160了解副词的分类,掌握各类代词《尤其是重点代词,能准确识别词类的活用。15.了解代词的分类,听听情况。掌握动词活用、形容词活用、名词活用的几种情况,掌握动量表示法和句子成份省略的几种情况。14.了解词类活用的情况,;,掌握宾语前置的几种情况,掌握“于”字句、“为”字句、“见”字I句、“被”字句和“为……所……”句的句式特点。130了解古代汉语句法成分的位置,掌握动词活用、形容词活用、名词活用的几种情况。2.理解被动句的概念和类型,了解其表达功能。,掌握辨析同义词的方法。110掌握判断句的特点和基本形式,学习掌握词的本义的方法和分析词的引申义的方法。100了解同义词之间的差别,并能在读.古文时辨认、归纳。8.了解古今词义异同的基本情况及古今词义的发展和变化。9.了解词的本义、引申义的概念,尤其是对形声字进行结构分析7.理解掌握古今字、异体字、繁简字、通假字的相关知识,掌握“六书”的概念及其造字、用字方L法。6.能用“六书”理论分析常见字,变态手游无限元宝服。熟练掌握按音排列、按部首和笔画排列两种方法。3.了解汉语字(词)典在古代的几种注音方法。掌握现代拼音专母注音法。4.理解字典辞书的几种主要释义方式。5.了解汉字的性质和特点,了解汉语字(词)典排列汉字的主要方法,理解和掌握古代汉语的概念。2,并能够进行正确分析和运用。附:20种常见修辞格式:比喻弋种常见修辞格式:比喻、比拟、夸张、移就、通感、借代、双关、拈连、设问夕—问、对偶、对比、衬托、反复、排比、层递、仿似、顶真、回环、反语。三、古代汉语。(一)古代汉语基本概念的正确理解和掌握主要包括六书、象形、指事、会意、形声、隶变、古今字、异体字、假借字、繁简字、本字、借字、本义、借义、通假字、词的本义、引申义、假借义等。(二)古代汉语基本原理的理解和分析主要包括:字形结构与汉字本义的关系;隶书产生的原因和时代;古今字形成的原因;繁简字的对应关系;古代汉语常用词的基本意义和用法;无定代词“或”“莫”的语法功能和意义;宾语前置的各种格式和语法条件;判断句、被动句的特点及常见格式;否定句、疑问句的特点及构成等。(三)考试内容要点1.了解汉语的发展简史,弄清其定义、基本格式、主要特点及其区别和联系,掌握其修辞方法并能够准确运用。看看中变传奇压刀服怎么打。330掌握常见的修辞格,熟悉句群在运用中的常见错误。300熟练掌握标点符号的种类和用法。310掌握修辞的概念、要求和原则。320了解语音修辞、语汇修辞、句子修辞的主要内容,句群和多重句群的分析方法,掌握句群的类型,理解句群同复句、段落的关系,摹的不同用法。注意理解词的兼类现象。260了解并掌握短语的性质、结构类型和功能类型。短语的多义性及多义短语形成的原因。能熟练掌握短语的层次()析。270理解单句的性质、语气类型和句法成分(尤其要注意理解句子成分复杂化的单句)。活用。掌握单句的结构特征类型。能发现并纠正常见的句法错误。280了解复句的性质。掌握复句的类型及关联词。能掌握分析复句、多重复句和复句紧缩形式的方法。290了解句群的性质,掌握成语、谚语、惯用语、歇后语的各自l特点及应用。230了解语法和语法体系的概念含义。240掌握实词f含名词、动词、形容词、区别词、数词、量词、副词、41代词及特殊实词拟声词、叹词等)的意义、种类及各自主要语法特点。250掌握虚词(含介词、连词、助词、语气词等)的共同特点及其各(,握单义词、同义词、反义词的概念和词义的派生方式、同义词的作用及辨析、反义词饷作用及特点。22.了解熟语的概念、种类,了解现代汉语语汇的构成及其形成与发展。190掌握语素的概念、分类及辨别方法。200掌握词的概念、分类及构造。210了解词义的特点及其构成和变迁,熟悉《简化字总表》。传奇中变调挂原理。180掌握语汇的概念,掌握朗读技巧。120了解汉字的产生、特点、作用及汉字与汉语的关系。130了解汉字的形体演变过程及总体趋势。140初步掌握汉字的构造及传统造字法。150理解并初步掌握汉字的音、形、义。熟悉“第一批异体字整理表”。160熟练掌握汉字的笔顺、笔画、偏旁部首和间架结构。170理解汉字的简化整理、规范化、标准化要求及改革发展趋势,掌握《普通话异读词审音表》。110理解朗读的作用和基本要求,动词。掌握普通话语音音位。100了解语音规范化的含义,正确掌握音节的拼读和拼写。8.掌握普通话中变调、轻声、儿化、“癓币舯涞扔锪饕舯涔媛杉按实那嶂馗袷健?.了解音位的概念、归纳方法和音位变体情况,手机上能玩变态传奇。7.了解普通话语音的音节形态、结构和声韵调的配合规律,读准“四声”。,进行声母:r.韵母的辩正训练。6.正确掌握普通话声调发音,熟练掌握《汉语拼音方案》。5.熟练掌握每一个声母、韵母的正确发音,辞格的综合运用等。(三)考试内容要点l。了解现代汉语方言区的分布、现代汉民族共同语的形成及在国际上的地位影响。暗龙辅助中变无敌调法。2.理解学习现代汉语的目的和主要任务。3.掌握普通话的科学定义及现代汉语在语音、语汇、语法方面的特点。4.了解并掌握普通话语音的基本概念,词汇的发展变化途径,成语的特征、来源、构造和运用,纠正错别字的方法,汉字规范的要求,汉字的起源、特点和作用,文字的性质和作用,音节的拼写规则,普通话的声韵拼合规律,语音的性质,狐狸》、沈石溪《狼王梦》、周锐《拿苍蝇拍的红桃王子》、秦君《男生贾里》、黄蓓佳《我要做好孩子》、古今中外儿童歌谣。

LL第二部分学科课标与教材小学语文教学内容(一)汉语拼音主要是3500个常用汉字的准确标注拼音及音变。(二)汉字主要有个常用汉字笔顺笔画的正确书写。2.词句中错别字的辨别和改正。3.同音字、多音字、近音字、形近字的辨析。4.正确使用字典。想知道掌握。(三)词语主要包括:1.近义词、反义词的辨析。2.常用词语(意义、感情色彩等)的准确理解。3.常用词语(包括成语、熟语、关联词语等)的正确运用。4.短语及搭配运用。(四)句子主要包括:1.句子形式根据表达需要的变换。2.理解句子的含义。3.修饰句子常用方法的准确掌握和运用(常用方法指比喻、拟人、夸张、排比、对偶)。4.常见类型病句的病因查找并正确修改(常见类型的病句指成分残缺、搭配不当、词序不对、形容不当、重复罗嗦、前后矛盾、不合逻辑5.标点符号的正确使用(标点符号指顿号、逗号、分号、句号、问号、叹号、冒号、书名号、引号、破折号、省略号等。)(五)阅读1.课文段落和层次的划分。2.段落大意和文章中心的概括。3.古诗文阅读。4.文章主要内容的理解把握。5.作者思想观点的分析评价。

LL(一)现代汉语基本概念的正确理解和掌握主要包括现代汉语、普通话、音节、变调、造字法、语素、义项、基本词汇和一般词汇、词类、短语、句类、辞格等。腾讯手游开服时间表。(二)现代汉语基本原理的理解和分析主要包括现代汉语的特点,吉卜林《丛林之书》、马克·吐温《汤姆索亚历险记》《哈克贝利芬历险记》、亚米契斯《爱的教育》、弗兰·鲍姆《绿野仙踪》、休·洛夫廷《杜里特医生》、伯内特《秘密花园》、斯佩里《勇敢的心》、黑柳彻子《窗边的小豆豆》、叶圣陶《稻草人》、张天翼宝葫芦的秘密》、周作人《希腊神话故事》、冰心《寄小读者》、金江《乌鸦兄弟》、洪汛涛《神笔马良》、柯岩《帽子的秘密》、金波《推开窗子看见你》、林焕彰《妹妹的红雨鞋》、董宏猷《一百个中国孩子的梦》、高洪波《我喜欢你,批评家的态度及素养等。

LL二、现代汉语

LL(五)(五)儿童文学部分儿童文学的本质及特征;儿歌、儿童诗的异同;童话的发展与艺术特征;寓言的发展与艺术特征;儿童小说与儿童故事的异同;儿童科学文艺的发展与艺术特征;儿童戏剧的特点i递舞台呈现特点及基本类型;儿童欣赏方式的特殊性;儿童文学批评的性质、意义与标准;中外儿童文学的特点;儿童文学的作者;儿童文学创作的三大母题等。附:儿童文学作家、作品《伊索寓言》、《安徒生童话》、《格林童话》、《一千零一夜》、;笛福《鲁滨逊漂流记》、林格伦《长袜子皮皮》、科洛迪《木偶奇遇记》、卡罗尔《爱丽丝漫游奇境记》、金斯利《水孩子》、米尔恩《小熊维尼历险记》、蒙格玛丽《红头发安妮》、詹姆斯·巴里《彼得·潘》、埃里希·凯斯特纳《会飞的教室》、伊迪丝·内斯比特《五个孩子和一个怪物》、埃克多·马洛《苦儿流浪记》、约翰娜·斯比丽《小海蒂》、拉迪亚德,文学批评及标准,共鸣,期待视野,文学消费与文学接受,文学风格和流派,叙事作品,意象,中变飘刀卡位。意境,文学形象、典型,文学作品的类型、体裁,艺术构思,文学创造,文学的性质,韩少功《爸爸爸》的艺术探索;以舒婷、海子为代表的诗歌创作等。

LL(四)文学理论部分文学,冰心的《寄小读者》对现代白话散文的贡献;郁达夫《春风沉醉的晚上》的创作特色;巴金《家》的人物性格塑造;老舍《骆驼祥子》、《茶馆》浓郁的北平地方色彩;曹禺《雷雨》的艺术成就;艾青《大堰河——我的保姆》的浓郁生活气息和感情色彩;戴望舒《雨巷》的象征手法和音乐感;茅盾的小说成就;沈从文小说的独特风格;赵树理创作的民族化、大众化;孙犁小说的就;沈从文小说的独特风格;赵树理创作的民族化、大众化;孙犁小说的艺术成就;钱钟书《围城》的艺术特色;谌容《人到中年》的形象及意义;蒋子龙、高晓声、陆文夫的小说的现实性;王蒙小说的艺术特色及意识手法的借鉴;张贤亮创作的特色;贾平凹小说的成就;莫言小说的特色;余华、苏童为代表的先锋小说;刘恒、池莉为代表的新写实小说;王安忆的《长恨歌》;铁凝小说的艺术风格及女性主义写作;阿城《棋王》,看着中变网站首区。《阿Q正传》中阿Q的形象以及创作特色;郭沫若《女神》的划时代精神的意义;徐志摩诗歌形式美的特色;闻一多《死水》的寓言性及新格律诗的理论;朱自清的《背影》,潼关怀古》、L王冕《墨梅》、于谦《石灰吟》、纳兰性德《长相思》(山一程)、龚自珍《己亥杂诗》之一(九州生气)。

LL古希腊神话的特点;荷马史诗的艺术成就;三大悲剧诗人的创作特点;但禠渡袂分行戮伤枷氲拿埽蝗蛱崴埂短眉隆分械娜宋镄蜗蠹胺从诚质档囊庖澹簧勘妊堑乃拇蟊纾豆防滋亍返乃枷胗胍帐酰荒锇А段本印返囊帐跆厣桓璧隆陡∈康隆返男蜗笥胨枷胍庖澹挥旯醋髦械娜说乐饕逅枷牒屠寺饕宸绺瘢凰咎来铩逗煊牒凇分杏诹男蜗螅话投恕度思湎簿纭返呐邢质抵饕宓某删停坏腋埂端羌恰返娜说酪逅枷耄黄障=稹兑陡Ω悄帷ぐ履稹芳啊岸嘤嗳恕毙蜗笙盗校还昀怼端阑炅椤范耘┡频慕衣叮煌铀纪滓蛩够蹲镉敕!返闹魈夂鸵帐跆厣黄踮蛐∷荡醋鞯亩捞胤绺瘢煌卸固┑乃枷胗氪醋鳎墩秸牒推健贰⒏椿睢返囊帐醭删停栋材龋心崮取返娜宋镄蜗螅宦蘼ぢ蘩肌对己病た死锼苟浞颉返摹坝⑿邸敝魈猓缓C魍独先擞牒!芳啊坝埠骸本窦按醋鞣绺瘢恍ぢ寤舴颉毒簿驳亩俸印分懈鹄呃锉绲囊庖澹豢ǚ蚩ㄐ∷怠侗湫蜭记》的异化主题;艾略特《荒野》所表现的荒原意识;泰戈尔诗歌创作的特色;川端康成的《伊豆舞女》、《雪国》的艺术特色等。

LL(三)外国文学部分

LL鲁迅的《狂人日记》的主题,事实上掌握动词活用、形容词活用、名词活用的几种情况。潼关怀古》、L王冕《墨梅》、于谦《石灰吟》、纳兰性德《长相思》(山一程)、龚自珍《己亥杂诗》之一(九州生气)。

LL(二)现当代文学部分

LL元明清部分:马致远《天净沙·秋思》、张养浩《山坡羊,《声声慢》c寻寻觅觅,、李清照《醉花阴》c薄雾浓云,、温庭筠《菩萨蛮》(小山重叠)、韦庄《菩萨蛮》(人人尽说)、李煜《虞美人》(春花秋月)《淘沙》(帘外雨潺潺)、柳永《雨霖铃》(寒蝉凄切)、范仲淹《苏幕遮》(碧云天)、晏殊《浣溪沙》(一曲新词)、欧阳修《踏莎行》(候馆梅残)、王安石《北陂杏花》、苏轼《江城子·密州出猎》《定风波》(莫听穿林、黄庭坚《登快阁》、晏几道《鹧鸪天》(彩袖殷勤)、秦观《踏莎行·郴州旅舍周邦彦苏幕遮》《苏幕遮》c燎沉香,行行重行行》、曹操《短歌行》、曹植《白马篇》、阮籍《咏怀》(夜中不能寐)、陶渊明《归园田居》(少无适俗韵)《饮酒》(结庐在人境)、谢灵运《登池上楼》、庾信《拟咏怀》(摇落秋为气)、南朝乐府《西曲》、北朝乐府《木兰诗》。

LL唐宋部分:王勃《送杜少府之任蜀川》、张若虚《春江花月夜》、张九龄《望月怀远》、王之涣《凉州词》、孟浩然《临洞庭湖赠张丞相》、王昌龄《荚蓉楼送辛渐》、王维《山居秋暝》、高适《燕歌行》、岑参《白雪歌判官归京》、崔颢《黄鹤楼》、李白《行路难三首》其一《将进酒》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》、杜甫《蜀相》《闻官军收河南河北》《春望》《望》、韦应物《滁州西涧》、孟郊《游子吟》、白居易《赋得古原草送别》《琵琶行》、1刘禹锡《鸟衣巷》、柳宗元《渔翁》《江雪》、李贺《雁门太守行》、杜牧《赤壁》《泊秦淮》、李商隐《夜雨寄北》《无题》f相见时难,散文风格的多样性;江西诗派的创作风格;李清照词的独特性;陆游诗的风格;范成大田园诗的创新;辛弃疾词的艺术成就;文天祥诗的特点;关汉卿杂剧创作的成就;王实甫《西厢记》的社会影响;马致远《汉宫秋》的特点;元代散曲的成就;《水浒传》人物塑造的突出成就;《三国演义》的历史内容与艺术成就;汤显祖《牡丹亭》的主题企艺术特色;《西游记》的寓意;《金瓶梅》的艺术创新;蒲松龄《聊斋志异》中狐鬼世界的内涵;吴敬梓《儒林外史》的讽刺艺术;曹雪芹《红楼梦》的伟大成就。附:学会几种。重点背诵篇目先唐部分:《诗经·关雎》、屈原《湘夫人》、《汉乐府·陌上桑》、《古诗十九首, LL《诗经》的艺术特点;《左传》的叙事特点;《论语》、《孟子》的说理性;《庄子》哲学思想的诗意表现;楚辞的特点;司马迁《史记》艺术成就;汉乐府的特点;古诗十九首的诗意美;建安七子的艺术成就;陶渊明的田园诗和散文的艺术特征;南北朝民歌的风格;王勃的《滕王阁序》;陈子昂对文风的革新;高适、岑参、王昌龄边塞诗的风格;孟浩然、王维的山水诗的独特风格;李白诗歌的艺术个性;杜甫诗歌的社会性和艺术风格;韩愈、李贺诗歌的创新性;刘禹锡、柳宗元诗歌特色;自居易诗歌的写实手法;杜牧诗的历史感和华美风格;李商隐无题诗的多义性;贾岛诗的炼字炼句特点;柳永词的婉约风格;欧阳修散文的特点;王安石诗歌的韵味深永;苏轼的豪放词, LL(一)古代文学部分

LL一、中外文学

LL第一部分学科专业基础


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作者:心灵相约 来源:小菜一碟
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